Auteur : PTGPEAJH

Temps fort au SESSAD du GPEAJH : Le 08 novembre 2024, 5 pères accompagnés de leurs fils, ont partagé un moment sportif et convivial en participant à un match de futsal avec une partie de l’équipe du SESSAD du GPEAJH. 

En octobre, pendant la 1ère semaine des vacances scolaires, le SESSAD du GPEAJH a organisé des temps collectifs. Les élèves ont eu l’occasion de se retrouver autour d’activités culturelles et sportives. Ces moments sont essentiels pour l’accompagnement, car ils favorisent la prise de conscience de la place de chacun dans un groupe, permettent de travailler les notions de partage et d’entraide et d’expérimenter des activités (comme la danse pour les plus jeunes). 

Le jeudi 08 juin et vendredi 09 juin, 5 élèves, accompagnés des professionnels du SESSAD du GPEAJH, sont devenus pour 2 jours des GRAFFEURS, avec l’aide de Christophe CHOQUET, peintre en décor du patrimoine à Montpellier.

Ce projet s’inscrit dans la manifestation de Z.I ARTISTES 2 qui a lieu rue Philippe où est implanté le SESSAD.

Les élèves ont pu dans un premier temps s’initier à l’art du Graff, utilisation des bombes de peinture, maitrise du geste, réalisation de différents formes et écritures…

Dans un second temps ils ont pu réaliser l’œuvre finale sur la façade du SESSAD, sur le thème de la musique.

Cette année la journée des familles s’est déroulée au Parc de Champagne. Nous étions 36 : 9 familles, accompagnées par l’ensemble de l’équipe du SESSAD, du Directeur Général, du Président de l’association et d’une administratrice.

Différents ateliers ont été mis en place : Football – Mölkky – Badminton – Frisbee – Easy Teach (tir à l’arc adapté) – Mikado et Dominos géants ainsi qu’un un coin lecture et dessin. Les enfants ont pu naviguer de jeux en jeux.

Cette journée a été placée sous le signe du partage et de l’entraide.
A midi, tout le monde s’est retrouvé autour d’un pique-nique. Le soleil était au rendez-vous.

Nous remercions les enfants que nous accompagnons, les parents ainsi que les fratries d’avoir répondu présent.

Le jeudi 9 juin, un groupe de 9 enfants du SESSAD du GPEAJH, accompagné des 3 éducateurs spécialisés, du psychomotricien et du psychologue, a participé à la journée “Sport, Handicaps et Nature” proposée par les étudiants du CREPS de Reims.

Cette journée s’est déroulée au sein du parc de la Vesle à Sillery dans lequel était proposé divers ateliers de pratiques sportives adaptées. Un pique-nique est venu ponctuer cette journée.

Les enfants étaient enthousiastes à l’idée de participer à cette journée basée sur l’activité sportive. Les activités proposées par le CREPS étaient les suivantes : volley, boccia, tir à l’arc, disque golf, course d’orientation, vortex et lancer de poids, randonnée. Chacun a pu y trouver son propre intérêt dans ces différentes découvertes. Ces activités ont pu permettre de créer des interactions, d’encourager les notions de fairplay et de cohésion, d’entraide et de dépassement de soi tout en venant stimuler les fonctions psychomotrices.

 

Le 1er juin 2022, trois jeunes filles accompagnées par deux éducateurs du SESSAD ont pu assister à un spectacle donné au manège de Reims. Ce spectacle de danse intitulé “et de se tenir la main” mettait en scène un duo masculin proposant une chorégraphie originale et amenant la réflexion.  La trame de cette représentation autour du lien relationnel permettait d’évoquer, entre autres, les notions de soutien, de toucher, d’entraide, d’appui, d’interdépendance, d’opposition.

Outre l’intérêt du spectacle lui-même, il s’agissait également de permettre aux jeunes une ouverture culturelle et d’en découvrir les usages (prendre son billet, être dans le noir et faire silence, observer, applaudir, exprimer ses ressentis). Ce temps dédié, en dehors des temps d’accompagnement classique, a permis de marquer les esprits et de créer une forme de proximité entre les enfants.

TEMOIGNAGES DES ENFANTS

“Les gens dansaient. On entendait des voix d’enfants parler dans le micro au plafond, dans le noir. Il y avait une batterie. On a fait un jeu avant le spectacle, il fallait rester les mains accrochées. J’ai aimé que ça change, que ce soit le soir.”

“On a vu des danseurs qui se tenaient toujours la main. Aussi il y avait des enfants qui parlaient et qui disaient ils font quoi. Il y avait aussi de la batterie. J’ai aimé les danseurs, j’ai aussi aimé les promenades et être avec d’autres enfants. C’était un bon moment, on a partagé le goûter”

L’enthousiasme témoigné par chacune après ce temps partagé a suscité le désir de renouveler cette expérience. Il nous parait alors intéressant de soutenir cet élan en construisant un projet visant à s’imprégner de son environnement culturel autour notamment de la découverte des différents lieux et supports de développement artistique (comédie, théâtre, opéra, expositions …).

“ La culture n’est pas un luxe, c’est une nécessité” Gao Xingjian